| 
																						 Мировые новости 
																																													
		
	
		
			 
							
 Эмблема ролевой игры в ООН 
					 | 
	 
	 
		
		 Российские студенты «предложили» отобрать у Израиля Иерусалим и Нацерет 
		22.02.2013, Мир и Израиль		В Тверском государственном университете на этой неделе «решили» арабо-израильский конфликт. Студенты факультета международных отношений этого вуза приняли участие в международной ролевой игре «Модель ООН», придуманной в Гарварде в 1953 году. В ходе таких игр в течение нескольких дней студенты воспроизводят работу Организации Объединенных Наций. Каждый участник, представляя какую-либо страну, защищает ее интересы, выдвигает проекты решения международных проблем. Результатом работы является резолюция – итоговый документ, в котором отражена позиция имитируемого мирового сообщества по теме повестки дня.  
На повестке дня у Тверской Генеральной Ассамблеи (ГА) ООН стоял вопрос о «Разделе Палестины: 1947–1949 годов». После исторической реконструкции реального заседания ГА ООН, резолюцией которого 29 ноября 1947 года был принят План ООН по разделу Палестины, студенты три дня обсуждали ситуацию и предложили 21 февраля свой вариант, пишет IzRus.co.il.  
Согласно резолюции, опубликованной на сайте вуза, мир между арабами и израильтянами возможен лишь при введении нового мандата – включающего не менее четырёх стран, участвующих в Совете Безопасности ООН — так называемый «Совет по Опеке». На территорию, которую контролировали британцы предложено ввести миротворческие силы, а города Иерусалим, Нацерет, Бейт-Лехем и «другие места, представляющие религиозную ценность», предложено наделить «международным статусом».  
В территориальном плане российские студенты-ролевики предложили разделить всю подмандатную зону на три части. На двух из них предложено создать еврейское государство, а на третьей – арабское. Карты раздела, к сожалению, опубликованы не были, но с резолюцией «Тверского ООН» можно ознакомиться на сайте университета.   
 
				Наверх
	
	
 
																																	
										 | 
										
																																														
													
													
													 |